2618-5725_2017_1_1

Author: Cennet ÖZER TAŞKAYA1 & Mustafa UYAR Publishing Date: 2017 E-ISSN: 2618-5725 Volume 1 Issue 1 ABSTRACT: Bu araştırmada, Konya ili ilköğretim okullarının I. kademesinde görev yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetim yeterlik düzeyleri kendi görüşlerine göre ortaya koymaya çalışılmıştır. Ayrıca cinsiyet, mesleki kıdem ve mezun olunan okul türünün sınıf yönetimi yeterliğinde anlamlı bir farklılaşma meydana getirip getirmediğine bakılmıştır. Araştırma tarama […]

Author: Ebru ARDIÇ & Adnan ALTUN Publishing Date: 2017 E-ISSN: 2618-5725 Volume 1 Issue 1 ABSTRACT: Aynı yıllarda doğup, aynı çağın koşullarında, benzer toplumsal olayları, sıkıntıları, yükümlülükleri yaşamış kişiler topluluğunu tanımlamak için kuşak kavramı kullanılmaktadır. Kuşak oluşumu genellikle yaş ve sosyolojik olgulara göre sınıflandırılmaktadır. Bu sınıflandırma geçmişte sosyologların kuşakları sınıflandırırken nitelikli çalışmalar yapmalarında yardımcı olmuştur. Ancak günümüzde teknoloji, farklılaşan toplumsal değerler,

Author: Halil TOKCAN & Emre KOLYİĞİT Publishing Date: 2017 E-ISSN: 2618-5725 Volume 1 Issue 1 ABSTRACT: Bu çalışmanın temel amacı ortaokul öğrencilerinin Türk tarihteki önemli 25 kadın şahsiyete ait bilgi düzeylerini ortaya koymaktır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Türk tarihinde kahramanlıkları ile ön plana çıkmış veya Cumhuriyet kurulduktan sonra belirli mesleklerde ilk olan kadınlara ait soruların yer aldığı bilgi testi kullanılmıştır.

Author: Kudret AYKIRI Publishing Date: 2017 E-ISSN: 2618-5725 Volume: 1 Issue: 1 ABSTRACT: Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersi projelerini inceleyerek etkinlik, problem ve bu problemlere yönelik çözümleri açısından deneyimlerini belirlemektir. Bu amaç kapsamında çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemiyle desenlenmiştir. Araştırma 2016-2017 öğretim yılı Türkiye Cumhuriyeti’ne bağlı bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesi sosyal

Author: Yasin DOĞAN1 & Osman TUĞ Publishing Date: 2017 E-ISSN: 2618-5725 Volume 1 Issue 1 ABSTRACT: Bu çalışmada, uluslararası sınavlarda başarılı ülkelerdeki ve Türkiye’nin sosyal bilgiler ders kitapları tasarım boyutu açısından incelenmiştir. Araştırmanın sosyal bilgiler ders kitaplarındaki tasarımsal eksikliklerin giderilmesine ve bu alanda yapılacak çalışmalara katkıda bulunacağı düşünülmektedir. Araştırma, doküman incelemesi yoluyla betimsel tarama yapılarak incelenmiştir. Uluslararası ölçekte eğitim araştırmaları yapan